设置
书页

321.旅途记事七“小小作曲家们”

请记住本站域名: 黄鹤楼文学

  啊?!

  老师竟然猜对了!

  什么小调音乐?!

  和密码有什么关系啊?!

  简直要好奇死其他几人,奈何老师输的太快,他们没看清。

  马可急死了:“ala什么啊老师,我没看清。”

  小车笑的开心,她就知道,只要她一提示,老师一定就猜到了。

  李安:“咳咳,这是车琳的小秘密,你们去问她,别问我,好了,咱们继续。”

  一个小插曲过后,课程继续。

  换了个大屏幕的键盘,这回弹起来就轻松多了嘛。

  用c小调弹完,李安又问,“是不是感觉又不一样了。”

  王小虎点头:“感觉更深沉了。”

  王小虎的话得到了孩子们的一致同意。

  李安:“所以无论大调还是小调,不同的调性给人的听感是不同的。”

  “作曲家们也都有各自所喜欢的调性,比如你们最熟悉的贝大爷,特别喜欢用降E大调来表达英雄主义的一面,比如他的第三交响曲,标题就是英雄,还有第五钢琴协奏曲皇帝。”

  “他的小调作品常用c小调和f小调,来表达悲愤,宣泄情绪,像悲怆奏鸣曲,热情奏鸣曲,还有命运交响曲,音乐你们都听过。”

  “还有莫扎特,非常喜欢用A大调来创作,例子我就不举了,有兴趣你们可以下去统计一下莫扎特写过多少A大调作品。”

  “这里我也不对每一个调性的具体色彩去下定义,我想说的是,当我们想去创作一首小作品的时候,至少在你们这个阶段,在确定一段小旋律之后,需要考虑到两点。”

  “第一是律动,这段旋律是舒缓的,还是进行的,或是舞蹈的,哪怕你说他是歌唱的都可以,给他一个速度范围,给他一个”

  “第二是调性,他是大调还是小调,这是最基本的,你们现在接触到的音乐全部都是主调音乐,所以这一点一定要明确。”

  说完李安把准备好的五线谱本从包里取出,“一人一张,现在给你们四十分钟的时间,把你们的想法用音符写在谱上。”

  “一会咱们把你们的乐谱弹出来。”

  啊啊?

  孩子们既有些新奇,又有些紧张,他们不知道能不能把自己心里的那条旋律写出来。

  写出之后,弹出来又会是怎么个样子。

  接过老师发来的五线谱纸,他们各自拿出笔琢磨起来。

  季洋:“老师,有些音值的组合我.”

  李安撇嘴:“音值组合法白学了吗?就这还乐理满分呢。”

  小季挠头:“考试是考试,这这这。”

  李安:“这不实践的机会来了,学以致用什么意思呢,你就写,你觉得这里是四分音符你就画个四分音符就行,写完慢慢再改呗,反正我就知道贝多芬是一口气写完不改谱,海顿一首作品要改十几稿呢。”

  小季:“明白了。”

  李安:“你们也是,音符就那些音符,你们不用考虑画出来好看还是不好看,把意思体现出来就行。”

  马可:“老师,我想找个安静的地方。”

  李安:“去,别太远昂。”

  徐丽:“马可,你来我这,王小虎,你也过来。”

  小马和小虎拿着笔去了窗桌,小北和小车对头坐在床桌。

  季洋大师姐一个人去了吸烟处。

  李安重新拿起小车的平板带上了耳机。

  还是一指禅,他在有限的屏幕空间里弹起了勃二开头的动机小节。

  一遍又一遍,一遍又一遍,正如他和孩子们所说,每个调性都有自己的色彩,他不去给孩子们定义,但是他也有自己的见解。

  比如降B大调的勃二,如繁星般灿烂,给人以复苏般的治愈感。

  一遍又一遍弹着,渐渐的,单音旋律在他脑里变得愈发粗大,直到像是整个乐团都加入到其中。

  波澜壮阔的景象让他忍不住微微闭上了眼,他好像有点感觉了。

  四十分钟一晃儿眼,王小虎第一个过来交作业。

  李安接过一看,音符画的是真难看。

  心里轻轻一唱,嗯,还是有点旋律,只是这旋律怎么这么熟悉呢?

  “王小虎,你最近是不是在听莫扎特的交响乐。”

  王小虎:“嗯呐。”

  李安:“行,还是个D大调,是吧。”

  王小虎:“嘿嘿。”

  片刻,李安:“去休息吧,写得还不错。”

  虽然得到了老师的表扬,可王小虎不敢嘚瑟,坐到一边安安静静的等待起来。

  接着是小北。

  小北捂着手里的五线谱纸悄悄走过来,生怕被王小虎看见似的。

  “老师,你别笑我。”

  说着撇过头把胳膊伸过来。

  李安笑着说,“老师绝对不笑。”

  就在这时,王小虎歪过脑袋偷看小北的谱,李安皱眉:“哎哎,干嘛干嘛,有没有点武德?”

  王小虎赶忙重新坐正,夸道:“小北画的真漂亮。”

  确实。

  李安也得说小北画的整漂亮,笔直的符杆,圆溜溜的音符,画得是规规矩矩,而且符杠都有特意加粗加重。

  满满的细节和认真态度。

  小北做什么都认真这一点,实在太讨李安喜欢了。

  不过错了就是错了,他也得指出,“小北,你看这个二分音符的符头方向是不是搞错了。”

  小北定睛一看,果然被她画反了,“啊,老师我马上改过来。”

  “去。”当场出错当场改,让孩子长个记性。

  一分钟后,小北将改过的谱子重新交给李安。

  李安接过心里唱了一遍,小北的旋律相对比“某抄袭者”要简单许多,不过有一个上行模进是值得表扬的。

  “不错,去休息吧,吃点东西。”

  小北坐到王小虎旁边,接过王小虎递来的奥利奥,小声:“谢谢。”

  “客气啥。”王小虎满不在意的将目光溜向车琳。

  这时小车转头举手,“老师,能再给我一张五线谱纸吗?”

  李安闻言心里一动,一张不够吗,“写不下了?”

  小车很惭愧,她把这张纸写废了。

  李安:“我看看。”

  小车把谱纸过来,李安接过一看,我去,又是高音谱号又是低音谱号,还给旋律配了伴奏声部!

  小车这是在写钢琴曲吗?

  而且都九个小节了。

  遗憾的是谱纸上被小车画的乱七八糟,又图又改,比王小虎画的还难看,他实在看不清。

  “你写的钢琴曲?”他问。

  王小虎和小北同时瞪大眼,车琳居然在写钢琴曲?!

  小车点头:“太难了老师,我还是只写旋律吧。”

  李安:“.你先写旋律。”

  重新给小车拿了张纸,李安把小车写废的这张折好收了起来。

  不多时,马可也写完了。

  “老师。”

  李安接过一看,“你倒是会偷懒啊。”

  马可:“嘿嘿,老师,我觉得还挺好听。”

  李安:“嗯,还行,我知道你的意思,不过你错了两个地方,看你第四小节是不是少了半拍‘?”

  马可一看:“糟糕!”

  李安:“去改。”

  马可改完回来,身后跟着季洋大师姐。

  李安接过季洋大师姐的谱页,看了片刻,“今天写的?”

  季洋嘿嘿一笑:“老师您慧眼如炬,这是我艺考前写的一段小旋律,今天完善了一下。”

  李安点点头,“挺好,你这个还有两个主题。”

  季洋:“瞎写。”

  到底是大师姐,除了车琳,其他孩子都只写了四个小节,季洋写了二十七个小节。

  最后随着小车的完工,所有孩子都交了作业。

  李安根据这五张课堂作业里面集中出现的书写问题,给孩子们具体的讲了讲五线谱的书写规范要求。

  比如最基本的,符头在上,应该处于符杆的右边,反之。

  一个单位拍内的两个八分音符,得用符杠连到一起,还有跨小节的音符,拆开要加连线。

  在李安看来,这些小错误是孩子们可以避免的。

  “好了,10分钟,再重新写一份,这次都写清楚,争取别再写错了再划掉,把谱面弄得干净点,一会儿咱们做个游戏。”

  一说做游戏,大家都兴奋了。

  马可举手。

  李安直接回答了:“抓阄游戏。”

抓阄游戏  王小虎好像一下懂了。

  李安:“好了,赶紧行动起来,我就告诉你们,作曲课结束,一直到晚上十一点,都是你们的游戏时间,你们是愿意开黑也好,打牌也好,玩大富翁也好,聊天也好,我看马可不是带了好几个桌游吗,你们爱怎么玩就怎么玩,只要不吵不闹,我半个字都不说。”

一顿,李安忽然停下  众孩有经验了,知道老师还有但是,所以都没吭声。

  大眼瞪小眼,李安呵呵一笑,“行,都有经验了。

  “但是这堂课,你们必须要耐住性子,认认真真上完。”

  “嘘!”

  “去吧。”

  一人重新拿了一页纸,悄默声的回到了原来的位置。

  孩子们拼了!

  十分钟后,五张崭新的谱子重新呈现在李安面前,字迹工工整整。

  李安按照顺序,从季洋开始,在谱子右上角标上了阿拉伯数字“1”。

  小北的谱子,4。

  马可的谱子,5。

  王小虎的谱子,6。

  车琳的谱子,7。

  孩子们看懂了,这不就是他们在维瓦尔第里的声部代号嘛。

  标好数字,李安做了五个阄,分别在上面写下了五个对应的数字,13567。

  “谁想先抽?”

  小北想争个第一次。

  “好。”

  小北闭着眼睛从李安手心摸走一个小纸团,然后紧紧站在手里,“老师,需要现在打开吗?”

  “可以打开。”

  小北又问,“不能给别人看吗?”

  “这个是要公布的。”

  小北动了,大大方方展开纸条,上面赫然一个大写的“7”。

  惊喜道:“是琳琳的号吗!”

  李安笑着把车琳的谱子交给小北,“拿好。”

  季洋好像一下也懂了,瞪着老师手里剩下的纸团问道,“老师,您不会一会儿是打算让我们视奏每个人抽到的谱子吧?”

  李安嘴角一扬,小北要吓哭了。

  如果有机会重来,她只想抽王小虎的。

谢谢大家的

请记住本站域名: 黄鹤楼文学
书页